Neustart in 8 Schritten – Wie du eine Klasse zurückholst, die gekippt ist

Nicht alles gleichzeitig. Zuerst die Ursache.

Als Erstes schaust du ganz genau auf die Ursache. Dafür musst du nichts ausprobieren und nichts abwarten – du kennst die Klasse ja bereits. Du gehst die letzten Stunden durch: Wann wurde es laut? Wer hat angefangen? Was hast du gemacht? Und hat es etwas gebracht? Meistens erkennst du dann ein Muster: Viele sind überfordert, es gibt Leerlauf, schon der Anfang der Stunde läuft aus dem Ruder, oder es sind immer dieselben. Und du schaust ehrlich auf dich: Was hast du angedroht und dann nicht durchgezogen? Das habe ich als Anfänger ständig gemacht. Danach war mein Wort weniger wert.

Fang bei dir an. Und fang sofort an.

Dein Neustart beginnt mit dem Plakat, und ab dieser Stunde laufen Anfang und Ende jeder Stunde gleich. Danach nimmst du dir vor, was zu deiner Ursache passt. Keine Wochentage, keine festen Stunden – gezählt wird in Stunden mit der Klasse. Und was du dir vornimmst, ist immer etwas, das du selbst tust: „Ich begrüße die Klasse im Stehen und fange erst an, wenn es ruhig ist.“ Nie etwas, das davon abhängt, was die Klasse tut. Das heißt nicht, dass du alles genau so machen musst wie ich. In der Word-Fassung schreibst du die Sätze in deine Worte um. Es muss zu dir passen.

Für wen es gemacht ist

🧭 Du hast die eine Klasse, die gekippt ist

Als Klassenleitung oder als Fachlehrkraft. Jede Seite mit einer Maßnahme hat eine Zeile „Für Fachlehrkräfte“. Nur die Sitzordnung ist Sache der Klassenleitung, und auch dort steht, was du als Fachlehrkraft tust: mit der Klassenleitung sprechen. Ohne eigenen Raum machst du vom Plakat ein Foto.

📝 Ihr habt das Plakat schon gemacht

Zum Beispiel nach einem meiner Videos. Dann macht ihr die andere Version, „Ein guter Schüler, eine gute Schülerin ist …“, oder du holst das alte Plakat wieder raus, und ihr ergänzt, was fehlt. Am Stundenende fragst du: „Was davon hat denn diese Woche geklappt und was nicht?“ Beide Plakate liegen als Kopiervorlage bei.

🔁 Es sind immer dieselben

Erst ganz leise: „Du redest, ich brauche gerade Ruhe.“ Hilft das nicht, gibt es fünf Minuten mit dem Reflexionsbogen an einem festen Platz – im Raum oder draußen bei offener Tür, beaufsichtigt; was deine Schule zur Aufsicht vorgibt, gilt. Nach der Stunde redet ihr kurz, mit den Sätzen im Wortlaut. Nach drei Bögen darf es eine Nacharbeit sein, nach den Regeln deiner Schule.

Das steckt drin

45 Seiten in sieben Teilen, in der Reihenfolge der Schritte. Jede Seite trägt ihre Schrittnummer, der Fahrplan zeigt alle Schritte auf einer Seite, und der Finder führt dich vom Satz, den du gerade denkst, zur richtigen Seite. 16 Blätter ohne Logo: neun bleiben bei dir, sechs gehen an die Klasse, und eine Vorlage für die Eltern passt du in Word an.

TEIL A Start – Fahrplan, Finder, was du druckst

Fünf Seiten vorneweg, damit du weißt, wo du anfängst.

So arbeitest du mit dem Paket: alles sofort, mit deiner Ursache zuerst
Der Fahrplan: alle Schritte auf einer Seite – was du machst und welche Blätter dazugehören
Der Finder: links der Satz, den du gerade denkst („Es dauert ewig, bis ich anfangen kann.“), rechts der Schritt dazu
Was du druckst: zuerst nur, was du für Schritt 1 brauchst, den Rest, bevor du ihn startest
Inhaltsverzeichnis mit Seitenzahlen, am Bildschirm anklickbar

TEIL B Schritt 1 · Die Ursache finden

Du musst nichts ausprobieren. Du kennst die Klasse ja bereits.

Die letzten Stunden rückblickend auf den Bogen: Wann wurde es laut, wer fing an, was hast du gemacht, hat es etwas gebracht?
Das Muster erkennen: welcher Schritt zu welcher Ursache passt – überfordert, Leerlauf, der Anfang, immer dieselben
Ehrlich auf dich: Wann wirst du laut? Dein persönlicher Trigger, deine No-Gos, was du angedroht und nicht durchgezogen hast
Deine eine Sache – als Handlung, die du selbst in der Hand hast
Blätter: Ursachen-Bogen, Mein Neustart auf einer Seite

TEIL C Schritt 2 · Das Plakat

Für diese Stunde stellst du den Stoff hinten an und redest mit der Klasse wirklich über den Unterricht.

„Eine gute Lehrkraft ist …“ mit Think-Pair-Share: erst allein, dann mit dem Partner, dann in Kleingruppen
Die Plakate werden präsentiert, dann kommt das Wichtigste: das Gespräch, in dem ihr Erwartungen austauscht
Schon gemacht? Die andere Version „Ein guter Schüler, eine gute Schülerin ist …“ oder das alte Plakat wieder raus
Danach am Anfang jeder Stunde zur Erinnerung oder am Stundenende zum Reflektieren
Blätter: beide Plakate als Kopiervorlage, gern auf A3, und der Think-Pair-Share-Zettel

TEIL D Schritt 3 und 4 · Jede Stunde

Ab dieser Stunde laufen Anfang und Ende jeder Stunde immer gleich. Und in der Stunde nimmst du den Druck raus.

Begrüßen im Stehen: warten, bis es absolut ruhig ist, dann „Guten Morgen.“ – unruhig? Einfach noch mal, mit Humor
Am Ende das Plakat oder das Fünf-Finger-Feedback, dann Verabschieden im Stehen, wenn es ruhig und aufgeräumt ist
Die Fünf-Finger-Hand als Plakat – oder als Bild am Beamer, mit einem Prompt-Vorschlag für dein eigenes ChatGPT
Schritt 4: ein Energizer wie Kommandowirrwarr, kurz und klar beendet – und eine Abschreibphase in jeder Stunde
Blätter: Pultkarte für Anfang und Ende, Fünf-Finger-Hand, Energizer-Karte mit Spielen ohne Material

TEIL E Schritt 5 · Wenn Einzelne immer wieder stören

Auch da fängst du sofort an: erst ganz leise, dann mit dem Reflexionsbogen.

Der leise Satz, die Ich-Botschaft, deine persönliche Grenze – alles im Wortlaut
Fünf Minuten mit dem Reflexionsbogen an einem festen Platz: im Raum oder draußen bei offener Tür, beaufsichtigt; was deine Schule zur Aufsicht vorgibt, gilt
Das Gespräch nach der Stunde: Ursachenforschung und Beziehungsaufbau, mit den Sätzen, die ich dafür nutze
Nach drei Bögen darf es eine Nacharbeit sein – nach den Regeln deiner Schule
Manchmal hilft ein anderes Klassenzimmer: beaufsichtigt und nur nach Absprache, als Angebot unter Kolleginnen und Kollegen
Blätter: Reflexionsbogen als Kopiervorlage, Gesprächsblatt, Bogen-Liste, Absprache

TEIL F Schritt 6 bis 8 · Eltern, Sitzordnung, Netzwerk

Zuerst etwas Positives, dann neue Plätze – und du musst nicht alles allein schaffen.

Die Eltern: zuerst eine positive Nachricht – drei Vorlagen, dazu die Einladung zum Gespräch gemeinsam mit dem Schüler oder der Schülerin
Die Sitzordnung als Klassenleitung: Einzelplätze, keine U-Form, wer am meisten stört, nach vorn – als Fachlehrkraft sprichst du mit der Klassenleitung
Dein Netzwerk: „Wie läuft es denn bei dir in der Klasse?“ – gemeinsam umsetzen als Angebot, Hilfe dazuholen
Blätter: Elternnachrichten zum Anpassen in Word, Sitzplan mit Einzelplätzen

TEIL G Bonus 1 und 2 · Zum Abschluss

Zwei Tipps obendrauf, dann die eine Sache, die du mitnimmst.

Bonus 1 · Das Ruhesignal: ein Signal, zum Beispiel ein Gong – und erst reden, wenn es absolut ruhig ist
Bonus 2 · Das Dankbarkeitstagebuch: morgens eine kleine Schreibübung mit fünf Leitfragen, für einen ruhigen Start
Wenn du nur eine Sache mitnimmst – und was der Kurs „Endlich Ruhe“ zu diesem Paket ergänzt
Blätter: Karte zum Ruhesignal, Dankbarkeitstagebuch als Kopiervorlage

Blick ins Material – 19 Seiten

19 von 44 Seiten – der Fahrplan mit allen Schritten und aus jedem Teil die Seiten, auf denen du siehst, wie ein Schritt aufgebaut ist.

Start

Seite 3 aus dem Heft: Das Inhaltsverzeichnis: sieben Teile in der Reihenfolge der Schritte — Das Inhaltsverzeichnis: sieben Teile in der Reihenfolge der Schritte **S. 3**

Seite 4 aus dem Heft: Der Fahrplan: alle Schritte auf einer Seite – was du machst, welche Blätter dazugehören — Der Fahrplan: alle Schritte auf einer Seite – was du machst, welche Blätter dazugehören **S. 4**

Seite 5 aus dem Heft: Der Finder: der Satz, den du gerade denkst – und der Schritt dazu — Der Finder: der Satz, den du gerade denkst – und der Schritt dazu **S. 5**

Seite 6 aus dem Heft: Was du druckst: zuerst nur, was du für Schritt 1 brauchst — Was du druckst: zuerst nur, was du für Schritt 1 brauchst **S. 6**

Schritt 1 · Die Ursache finden

Seite 7 aus dem Heft: Schritt 1: die letzten Stunden auf den Bogen, das Muster, ehrlich auf dich — Schritt 1: die letzten Stunden auf den Bogen, das Muster, ehrlich auf dich **S. 7**

Seite 8 aus dem Heft: Der Ursachen-Bogen: eine Zeile je Stunde, Initialen statt Namen — Der Ursachen-Bogen: eine Zeile je Stunde, Initialen statt Namen **S. 8**

Seite 9 aus dem Heft: Das Muster erkennen: welcher Schritt zu welcher Ursache passt — Das Muster erkennen: welcher Schritt zu welcher Ursache passt **S. 9**

Schritt 2 · Das Plakat

Seite 12 aus dem Heft: Das Plakat: „Eine gute Lehrkraft ist …“ mit Think-Pair-Share — Das Plakat: „Eine gute Lehrkraft ist …“ mit Think-Pair-Share **S. 12**

Seite 13 aus dem Heft: Schon gemacht? Die andere Version – oder das alte Plakat wieder raus — Schon gemacht? Die andere Version – oder das alte Plakat wieder raus **S. 13**

Schritt 3 und 4 · Jede Stunde

Seite 17 aus dem Heft: Der Anfang: Begrüßen im Stehen, erst wenn es absolut ruhig ist — Der Anfang: Begrüßen im Stehen, erst wenn es absolut ruhig ist **S. 17**

Seite 18 aus dem Heft: Das Ende: Fünf-Finger-Feedback, dann Verabschieden im Stehen — Das Ende: Fünf-Finger-Feedback, dann Verabschieden im Stehen **S. 18**

Seite 22 aus dem Heft: Druck rausnehmen: ein Energizer, kurz und klar beendet — Druck rausnehmen: ein Energizer, kurz und klar beendet **S. 22**

Schritt 5 · Wenn Einzelne immer wieder stören

Seite 25 aus dem Heft: Wenn Einzelne immer wieder stören: erst leise, dann der Bogen — Wenn Einzelne immer wieder stören: erst leise, dann der Bogen **S. 25**

Seite 27 aus dem Heft: Das Gespräch nach der Stunde: Ursachenforschung und Beziehungsaufbau — Das Gespräch nach der Stunde: Ursachenforschung und Beziehungsaufbau **S. 27**

Seite 29 aus dem Heft: Nach drei Bögen: die Regeln deiner Schule und die Grenzen — Nach drei Bögen: die Regeln deiner Schule und die Grenzen **S. 29**

Schritt 6 bis 8 · Eltern, Sitzordnung, Netzwerk

Seite 33 aus dem Heft: Die Eltern: zuerst etwas Positives, bei Bedarf ein Gespräch — Die Eltern: zuerst etwas Positives, bei Bedarf ein Gespräch **S. 33**

Seite 35 aus dem Heft: Die Sitzordnung: Einzelplätze, keine U-Form – oder mit der Klassenleitung sprechen — Die Sitzordnung: Einzelplätze, keine U-Form – oder mit der Klassenleitung sprechen **S. 35**

Seite 37 aus dem Heft: Dein Netzwerk: fragen, gemeinsam umsetzen als Angebot, Hilfe dazuholen — Dein Netzwerk: fragen, gemeinsam umsetzen als Angebot, Hilfe dazuholen **S. 37**

Bonus 1 und 2 · Zum Abschluss

Seite 38 aus dem Heft: Bonus 1: das Ruhesignal – erst reden, wenn es absolut ruhig ist — Bonus 1: das Ruhesignal – erst reden, wenn es absolut ruhig ist **S. 38**

Alle Seiten mit Vorschau-Wasserzeichen. Im Heft sind sie druckfertig und ohne Wasserzeichen.

Neustart in 8 Schritten – das Paket

15 €

einmalig · kein Abo · beliebig oft kopierbar · Preis inkl. MwSt.

45 Seiten · PDF + Word · 16 Blätter
Schritt 1–8 + Bonus – alles sofort umsetzbar
Für Klassenleitung und Fachlehrkraft · Klasse 5–10
Alle Sätze im Wortlaut, alle Blätter ohne Logo

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Digitales Produkt: PDF + Word zum Sofort-Download nach dem Kauf, kein Versand.
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Verkäufer ist Digistore24. Als Verbraucherin oder Verbraucher hast du ein 14-tägiges Widerrufsrecht gegenüber Digistore24; die Rückgabe wickelt Digistore24 direkt für dich ab. Frist und Ablauf siehst du im Bestellvorgang und in deiner Kaufbestätigung.

Ihr seid mehrere? Wenn eine Fachschaft oder ein Kollegium das Heft gemeinsam nutzen möchte, schreib mir kurz an hello@klassenflow.com — ich melde mich mit dem passenden Weg.

Häufige Fragen

Ich bin in der Klasse Fachlehrkraft, nicht Klassenleitung. Geht das trotzdem?

Ja. Jede Seite mit einer Maßnahme hat eine Zeile „Für Fachlehrkräfte“, und gezählt wird in Stunden mit der Klasse, nicht in Wochentagen. Für Anfang und Ende jeder Stunde brauchst du weder einen eigenen Raum noch eine Absprache, nur deine Stunde. Nur die Sitzordnung ist Sache der Klassenleitung – als Fachlehrkraft sprichst du mit ihr. Das Plakat machst du ohne eigenen Raum als Foto, und die fünf Finger zeigst du notfalls an deiner eigenen Hand.

Muss ich mich an einen Zeitplan halten?

Nein. Es gibt keine Wochentage und keine festen Stunden. Alles im Paket kannst du sofort anfangen. Dein Start sind die Schritte 1 bis 3: die Ursache, das Plakat, Anfang und Ende jeder Stunde. Danach nimmst du dir vor, was zu deiner Ursache passt. Ein Neustart ist kein Tag, an dem alles anders wird. Er ist das, was du ab dann jede Stunde tust.

Müssen Schüler dafür vor die Tür?

Nicht allein und nicht unbeaufsichtigt. Die fünf Minuten mit dem Reflexionsbogen finden an einem festen Platz statt: im Raum oder draußen bei offener Tür, so dass du die Person siehst. Was deine Schule zur Aufsicht vorgibt, gilt. Gewalt, Drohungen und Diskriminierung gehören nicht in diesen Ablauf – dafür gilt sofort der Meldeweg deiner Schule.

Was ist mit Nacharbeit und anderen Maßnahmen?

Nach drei Bögen darf es eine Nacharbeit sein, weil Unterrichtsstoff verpasst wurde. „Darf“ heißt: Du entscheidest. Ob und wie du sie ansetzt und wie die Eltern informiert werden, regelt deine Schule oder das Schulrecht deines Landes. Welche Ordnungs- und Erziehungsmaßnahmen es gibt, legt nicht dieses Paket fest. Bogen und Nacharbeit gelten der Person, die stört, nie der ganzen Klasse.

Muss mein Kollegium mitmachen?

Nein. Gemeinsam wirkt vieles stärker, zum Beispiel das Begrüßen und Verabschieden im Stehen oder ein gemeinsames Ruhesignal. Aber das ist ein Angebot: Du schlägst es vor, wer mitmacht, macht mit. Pflicht ist es nicht. Auch das Arbeiten im anderen Klassenzimmer geht nur nach Absprache – wer nicht aufnehmen kann oder will, muss nicht.

Brauche ich die KlassenFLOW-App oder KI dafür?

Nein. Für das Fünf-Finger-Feedback brauchst du kein Material, und die Hand liegt als Plakat bei. Wenn du sie am Beamer zeigen willst, steht im Heft ein Prompt-Vorschlag für dein eigenes ChatGPT. Ich speichere so ein Bild in der KlassenFLOW-App und zeige es im Präsentationsmodus – in der App selbst steckt keine KI, sie speichert das Bild nur und zeigt es in der Stunde. Beim Dankbarkeitstagebuch schreiben die Schüler auf Papier, ohne KI.

Ich kenne dein Video zum Neustart. Was bringt mir das Paket?

Im Video zeige ich die Schritte. Im Paket stehen sie mit denselben Nummern und mit allen Sätzen im Wortlaut, dazu 16 Blätter zum Ausdrucken – vom Ursachen-Bogen über die Plakate bis zum Dankbarkeitstagebuch. Dazu der Fahrplan, der Finder und auf jeder Seite mit einer Maßnahme eine Zeile „Für Fachlehrkräfte“.

Wie hängt das mit dem Kurs „Endlich Ruhe“ zusammen?

Das Paket sagt dir, was du tust und mit welchen Sätzen. Der Kurs erklärt, warum eine Klasse testet, ob du es ernst meinst – und wie du dann ruhig bleibst, statt zurück in den Kampf zu gehen. Wenn du mit dem Paket zurechtkommst und keine Lust auf einen Kurs hast, ist das völlig in Ordnung. Es funktioniert ohne ihn. Und falls du den Kurs schon hast: Das Paket gehört dort zu den drei Heften gegen Störungen.

Darf ich die Blätter für meine Klassen kopieren?

Ja. Für deine eigenen Klassen darfst du beliebig oft kopieren und ausdrucken – dafür sind die Blätter gemacht. Es ist eine Einzellizenz für dich; bitte gib die Dateien nicht an Kolleginnen und Kollegen weiter. Wenn eine Fachschaft oder ein Kollegium damit arbeiten möchte, gibt es die Schullizenz.

Brauche ich Word dafür?

Nein. Zum Ausdrucken brauchst du nur das PDF – es ist druckfertig. Die Word-Datei liegt dabei, damit du die Sätze in deine Worte umschreiben und die Elternnachrichten anpassen kannst; nötig ist sie nicht.

Warum kann ich noch nicht bestellen?

Das Paket ist fertig – die Bestellabwicklung richte ich gerade ein. Sobald sie steht, wird der Kauf-Button hier aktiv. Es gibt keine Warteliste; schau in ein paar Tagen noch einmal vorbei oder schreib mir kurz an hello@klassenflow.com.

Neustart in 8 Schritten.